Wa Gap, Gap Gap, Ati Crunch Awọn Nọmba
Ibi akọkọ lati bẹrẹ jẹ pẹlu awọn iṣiro kan. Lilo iṣirokuro ifẹhinti kan ti o da lori owo gangan rẹ, dipo ipinnu ti a pinnu, le ṣe iranlọwọ fun ọ lati pinnu iru igbesi aye ti o fẹ ni reti ati bi o ṣe yẹ ki owo ifẹhinti rẹ ṣe afihan pe. O tun le lo ẹrọ iṣiro 401 (k) lati wo bi awọn igbasilẹ rẹ yoo ma pọ sii bi o ṣe n muradi fun ifẹhinti.
Wa aafo ati ki o kun aafo naa
Nisisiyi pe o ti ṣe iṣiro rẹ ati pe o ni diẹ ninu awọn nọmba gidi lati wo, o jẹ akoko lati ṣe idanimọ idin naa ki o si wa pẹlu eto lati kun aafo naa. Iforo naa tọka si iyatọ laarin awọn orisun owo-ori rẹ ti o ni imurasilẹ ati sisanwo inawo rẹ. Eyi ni aafo ti o ye nigbagbogbo ti o nilo lati kun, ati pe o jẹ iye ti yoo nilo lati tunṣe atunṣe ti o ga ju akoko lọ nipasẹ afikun. Ni akoko ifẹhinti iwọ yoo fẹ lati wa ọna kan lati ṣeto ẹyin itẹ-ẹiyẹ lati ṣe iṣeduro iṣowo owo ti o le fọwọsi aafo yii lai si gangan lati lo owo ninu awọn idoko-owo rẹ.
Ọna lati kun aafo naa ni lati bẹrẹ crunching awọn nọmba ati ki o ro awọn ohun ti o ni ipa awọn nọmba ati awọn ifowopamọ rẹ. Awọn akojọ ti o wa ni isalẹ ṣe alaye marun ti o yẹ ki o ṣe, ṣugbọn jẹ kiyesi pe ọpọlọpọ wa siwaju sii.
1. Iṣẹ-apakan. Ti o ba ṣe ipinnu lati ṣe ifẹhinti tete, lẹhinna o tun jẹ ọmọde lati tẹsiwaju iṣẹ.
Akoko akoko-ṣiṣe jẹ ọna ti o dara julọ lati ṣe afikun owo-ori fun awọn ifowopamọ rẹ ati tun ṣe idiwọ fun ọ lati dinku ifipamọ ifẹkufẹ rẹ. Ọpọlọpọ awọn retirees lero pe ṣiṣe akoko-akoko ṣe afikun si igbesi aye wọn. Ti o ba ri iṣẹ akoko ni aaye kan ti o nifẹ, o le gbadun fifun ọpọlọ rẹ lọwọ ati atilẹyin fun ara rẹ nigbati awọn ọdun ifẹhinti rẹ dagba sii. Diẹ ninu awọn ti ifẹhinti ni igbadun lati gbadun awọn iṣẹ amuṣiṣẹ ni akoko akoko. Iṣeduro jẹ ọna ti o dara julọ lati san san fun diẹ ninu awọn ohun kanna ti o dara julọ ṣaaju ki o to ti fẹyìntì.
2. Ko si ẹbun diẹ sii. Ọna nla lati ṣakoso awọn inawo rẹ ni lati san owo-ori rẹ. Nini ile rẹ ọfẹ ati ominira ko nikan fun ọ ni alaafia ti okan, ṣugbọn o tun fun ni isọdọtun isuna iṣeduro rẹ. Ilana atokun gbogbo mi ni lati san owo-ori rẹ silẹ ti o ba le ṣe bẹ nipa lilo ko ju ọkan lọ ni ọgọrun ninu awọn ifowopamọ ti kii ṣe ifẹhinti rẹ. Ti o ko ba mọ daju pe ibiti o bẹrẹ, tẹ nibi fun awọn ọna ati ọna otitọ mẹrin ti o ti san gbese rẹ.
3. Ilera. Iwọ kii yoo ni ẹtọ fun Eto ilera titi iwọ o fi di ọdun 65, nitorina bii tete tete tumọ si pa itoju ilera rẹ mọ. O nilo lati wo inu eto ikọkọ kan nigbati o ko ba ṣiṣẹ lati ṣe abojuto awọn aini ilera rẹ titi di igba ti ilera rẹ ba wọle.
O tun le wo awọn aṣayan miiran gẹgẹbi abojuto igba pipẹ. Ile ilera yoo yato si ori ọjọ ati awọn anfani rẹ, nitorina ṣe ayẹwo gbogbo awọn aṣayan rẹ.
4. Awọn owo-ori, Awọn ifowopamọ, iye (TSL). O nilo lati ṣe iwọn iwọn ti o nlo pẹlu iye ti o n fipamọ. Lilo igbimọ TSL jẹ ọna ti o dara julọ lati ṣe eyi. Pin owo rẹ sinu awọn ẹka mẹta: awọn ori (30% ti owo oya rẹ); awọn ifowopamọ (20% si 401 (k) tabi san gbese gbese; ati aye (50% fun ile, ounjẹ, ati awọn inawo miiran). Eyi yoo gba ọ laye lati gbe lori idaji awọn oya rẹ ni osu kọọkan, ṣiṣẹda ẹyin ẹyin ti o dara julọ fun ifẹhinti rẹ.
5. Discipline. Tete tete ni ṣee ṣe, ṣugbọn kii ṣe laisi ọpọlọpọ iṣẹ lile ati ibawi. Ri aworan nla ti o ṣe pataki, nitorina ẹ ranti ohun ti o fẹ ilọhinti rẹ lati wo bi iwuri lati ṣe awọn ipinnu ti o dara bayi.
Ifihan: A pese alaye yii fun ọ bi oro fun awọn alaye alaye nikan. A gbekalẹ ni lai ṣe akiyesi awọn afojusun idoko, idaamu ewu tabi ipo iṣuna ti eyikeyi oludokoowo kan pato ati pe o le ma dara fun gbogbo awọn oludokoowo. Iṣẹ iṣaaju ko jẹ itọkasi ti awọn esi iwaju. Idoko-owo jẹ ewu pẹlu pipadanu idibajẹ ti akọkọ. A ko ṣe alaye yii si, ati pe o yẹ ki o ko, ṣe ipilẹ akọkọ fun eyikeyi ipinnu idoko ti o le ṣe. Jọwọ ṣafihan ofin ti ara rẹ, agbowọ-owo tabi onimọnran ohun-iṣowo ṣaaju ṣiṣe eyikeyi idoko-owo / owo-ori / ohun ini / idiyele owo tabi ipinnu.